建设新型研究型大学,多地竞逐提速

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不可忽视的是,我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。,更多细节参见有道翻译

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在这一背景下,在包含公共必修课、专业基础课、专业核心课等原有课程体系基础上,我们新增两部分内容:

除此之外,业内人士还指出,教师将不再主要是"知识的唯一权威来源"或"技能的标准示范者"。

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朱文,独立研究员,专注于数据分析与市场趋势研究,多篇文章获得业内好评。